martes, 24 de noviembre de 2015

Diciembre 2015

CONDICIONES PARA RENDIR:

·         CARPETA COMPLETA
·         UNIFORME
·         CUADERNO DE COMUNICADO / PERMISO DE EXAMEN

·         DNI

Estos son los contenidos de los exámenes de diciembre:

1º 
·         COMPONENTES DE LA PC, PARTES Y FUNCIONES
·         HISTORIA O EVOLUCION DE PC
·         HARDWARE Y SOFTWARE
·         MANEJO DEL SOFT POWERPOINT Y OFFICE SUITE (PC - TABLET)
o   TEXTO, CUADROS DE TEXTOS, IMAGEN, FONDO, ANIMACIONES, TRANSICIONES, ETC.
·         PROCEDIMIENTO PARA GUARDAR (PC - TABLET)
·         MANEJO DEL PROCESADOR DE TEXTOS (PC - TABLET)
o   FORMATO DE FUENTE, PARRAFO, IMAGEN, ENCABEZADO Y PIE, ETC.

·         MANEJO DEL CAMPUS (FORO, ENVIO DE TP, ETC.)
      
       2º 
·         COMPONENTES DE LA PC, PARTES Y FUNCIONES
·         HISTORIA O EVOLUCION DE PC
·         HARDWARE Y SOFTWARE
·         MANEJO DEL SOFT OFFICE SUITE (PC - TABLET)
o   TEXTO, CUADROS DE TEXTOS, IMAGEN, FONDO, ANIMACIONES, TRANSICIONES, ETC.
·         PROCEDIMIENTO PARA GUARDAR (PC - TABLET)
·         MANEJO DEL PROCESADOR DE TEXTOS (PC - TABLET)
o   FORMATO DE FUENTE, PARRAFO, IMAGEN, ENCABEZADO Y PIE, TABLAS, BORDES Y SOMBREADO, NUMERACION Y VIÑETAS, COLUMNAS, ETC.
·         MANEJO DEL CAMPUS (FORO, ENVIO DE TP, GLOSARIO, ETC.)


       3º 


Manejo del procesador de textos

Ø Creación, vista y desplazamiento por un documento
- Crear un nuevo documento - Abrir un documento existente
- Formas de ver un documento (Normal, diseño de impresión, diseño Web, Esquema, Mapa del documento, pantalla completa, vista preliminar)
- Desplazamiento por un documento (utilizando las barras, modos abreviados, ir a una página específica. - Ver dos partes de un mismo documento. Acercar o alejar un documento.

Ø Elementos básicos de un documento
- Configuración de página (márgenes, orientación, tamaño del papel, encabezados y pies de página

Ø Insertar y modificar texto
- Insertar, modificar y mover o copiar texto y símbolos
- Aplicar y modificar formatos de texto (tipo de fuente, color, tamaño, estilos: negrita, cursiva, subrayado, tachado, relieve, grabado, contorno, sombra, resaltado; espaciado entre caracteres; letras capitales iniciales, subíndice o superíndice)
- Agregar bordes, sombreado, color y rellenos gráficos.
- Aplicar la función Copiar formato. - Insertar cuadros de texto y modificar sus atributos
- Uso del corrector ortográfico, gramatical y diccionario de sinónimos
- Buscar y reemplazar texto y otros elementos. -Aplicar efectos de texto y fuente
- Insertar y formatear Fecha y Hora - Insertar de guiones (división automática)
- Insertar hipervínculos

Ø Crear y modificar párrafos
- Modificar formato de párrafo (alineación de texto, espaciado entre párrafos, sangrías)
- Mostrar u ocultar marcas de párrafo - Fijar y modificar tabulaciones
- Aplicar viñetas y listas numeradas a un párrafo (viñetas de imagen, lista con viñetas de imagen de varios niveles, números a títulos, lista de esquema numerado)
- Insertar salto de página.

Ø Formatear documentos
- Crear y modificar un encabezado y pie de página
- Aplicar fondos y marcas de agua. - Aplicar y modificar el formato de columnas
- Crear y modificar tablas (agregar o eliminar celdas, filas o columnas, cambiar posición del texto, dividir una tabla, convertir texto en tabla o viceversa, copiar una tabla, borrar el contenido, mostrar u ocultar líneas de división, combinar celdas. mover o copiar elementos de una tabla, numerar celdas, realizar cálculos en una tabla, dividir celdas, ordenar tablas y listas.
- Agregar números de páginas. -Contar palabras, párrafos, líneas.

Ø Trabajar con gráficos
- Insertar imágenes, gráficos y diagramas -Insertar autoformas y modificar sus atributos
- Insertar líneas conectoras y flechas - Modificar las propiedades de una imagen
- Ajustar texto a una imagen - Organizar, alinear y distribuir gráficos
- Mover, voltear y girar un objeto
- Cambiar el tamaño de una imagen o gráfico o recortarlo
- Aplicar el mismo alto y ancho a objetos diferentes

Planilla de cálculos

Ø Conceptos básicos:
Crear una hoja de cálculo - Abrir una hoja de cálculo existente -Desplazamiento por un libro o una planilla (utilizando las barras, modos abreviados) - Acercar o alejar una planilla

Ø Elementos básicos de una hoja de cálculo
Configurar una hoja de cálculo (márgenes, orientación, tamaño del papel) - Ingreso y edición de datos - Introducir y editar datos de una celda - Aplicar y modificar formatos de texto y números. - Ajustar texto a una celda

Ø Trabajo con celdas
Insertar, borrar y mover celdas - Aplicar y modificar formatos de celda - Seleccionar Columnas y Fila - Cambiar el Ancho de las Columnas y el Alto de las Filas - Insertar y Eliminar Columnas y Filas - Copiar / Cortar y Pegar Datos - Combinar celdas

Ø Crear y revisar fórmulas
Crear y revisar fórmulas con operaciones elementales - Utilizar formulas y funciones.


  Funciones:
     ·         suma, max, min, promedio, contar.si, sumar.si, si, hoy



   
       4º Info Cambio de fecha al 10 dic


MANEJO DE LA PLANILLA DE CALCULOS

Ø Conceptos básicos:
Crear una hoja de cálculo - Abrir una hoja de cálculo existente -Desplazamiento por un libro o una planilla (utilizando las barras, modos abreviados) - Acercar o alejar una planilla

Ø Elementos básicos de una hoja de cálculo
Configurar una hoja de cálculo (márgenes, orientación, tamaño del papel) - Ingreso y edición de datos - Introducir y editar datos de una celda - Aplicar y modificar formatos de texto y números. - Ajustar texto a una celda

Ø Trabajo con celdas
Insertar, borrar y mover celdas - Aplicar y modificar formatos de celda - Seleccionar Columnas y Fila - Cambiar el Ancho de las Columnas y el Alto de las Filas - Insertar y Eliminar Columnas y Filas - Copiar / Cortar y Pegar Datos - Combinar celdas

Ø Crear y revisar fórmulas
Crear y revisar fórmulas con operaciones elementales - Utilizar formulas y funciones. Anidación de funciones

Ø Trabajar con gráficos
Insertar imágenes y gráficos. - Modificar las propiedades de imágenes y gráficos

Ø Modificar e imprimir Libros
 
   Funciones: suma, max, min, promedio, contar, contara, contar.si, sumar.si, si, y, o, concatenar, hoy, dia, diasem, mes, año, texto, izquierda, derecha, año, aleatorio, buscar, buscarv, buscarh, hora.
   Anidacion de funciones


     Lista de funciones:
·         suma, max, min, promedio, contar, contara, contar.si, sumar.si, si, y, o, concatenar, hoy, dia, diasem, mes, año, texto, izquierda, derecha, año, aleatorio, buscar, buscarv, buscarh, hora.
·         Anidacion de funciones


  


       4º Nticx 

Alfabetización Digital-Informacional (adi) Dimensiones: comunicativo-tecnológico-social, en su mirada crítica-reflexiva

1 Alfabetización informática Computacional.
Abarca los conocimientos acerca del funcionamiento de las computadoras u ordenadores, unidades computacionales digitales, dispositivos electrónicos y sistemas informáticos.
Se destacan en esta alfabetización conceptos relacionados con el funcionamiento de las distintas partes que componen la Unidad Central de Proceso (cpu), los periféricos y la terminología que permite la comprensión de esta tecnología.
Contempla también el uso de programas ofimáticos básicos.

2 Alfabetización en redes digitales de información.
Comprende los conocimientos en conectividad, networking e internetworking, a partir de los cuales se propone el desarrollo de destrezas en la administración y configuración de las redes informáticas, Internet y su desarrollo global.
Entre los conocimientos básicos se señalan:
• entender el alcance, la trascendencia y los posibles usos de las redes y los medios globales de información; • comprender el rol y los principios de las redes digitales de información y su utilización en la resolución de problemáticas y actividades diarias;
• comprender cómo la información en red se genera, se maneja y se pone a disposición de los usuarios tanto a escala local, nacional e internacional.

3 Alfabetización en manejo de la información.
Involucra la capacidad de localizar, analizar, evaluar, sintetizar y usar información procedente de diversas fuentes.
Esta alfabetización implica que los estudiantes desarrollen y adquieran las destrezas necesarias para localizar, evaluar y utilizar eficazmente la información que circula por Internet dentro de la sociedad de la información; así como también que las habilidades desarrolladas sirvan tanto en su labor profesional como personal.

4 Alfabetización en manejo de componentes de imagen visual.
Involucra el desarrollo de las capacidades de comprender (leer) y componer (escribir) imágenes, así como también de pensar y aprender con imágenes.
Su encuadre incorpora, además, la capacidad de interpretar y de crear imágenes en varios medios y formatos con el fin de comunicar visualmente con eficacia.

5 Alfabetización en medios digitales de comunicación y colaboración.
Permite la comprensión crítica de la naturaleza de los medios de masas, de las técnicas que éstos utilizan, y del impacto que producen en la sociedad. Tiene como principal objetivo aumentar los niveles de comprensión y relación de los estudiantes con los nuevos medios digitales, favoreciendo el entendimiento acerca del modo en que producen significados y se organizan.
Esta dimensión abarca el desarrollo de habilidades y capacidades en la creación de productos mediáticos digitales, favoreciendo diferentes modos de acceder, analizar y producir comunicación en sus diversas formas mediáticas.

6 Alfabetización multimedia.
La alfabetización multimedia busca, de acuerdo a su objetivo instrumental, enseñar a leer y escribir con texto, sonido e imágenes fijas y en movimiento, en documentos no lineales sino hipermediales e interactivos.
Brinda el apoyo a las demás alfabetizaciones en tanto realiza la integración. Su principal función comprende el manejo de la digitalización de la información verbal, textual, sonora, visual y audiovisual; facilita la integración de los distintos lenguajes en los mismos medios y soportes y permite la creación de un nuevo lenguaje: el multimedia.

7 Alfabetización ciudadanía digital.
Busca desarrollar normas de comportamiento referentes al uso de la tecnología, a través de las cuales los alumnos adquieran capacidades para comprender los asuntos humanos, culturales y sociales relacionados con las nuevas tecnologías de la información y la conectividad.
Auspicia que los estudiantes realicen distintas prácticas bajo conductas responsables, legales y éticas, democratizando el ciberespacio, facilitando la libertad de acceso a Internet y la libertad de expresión digital en la red.
  


MANEJO DE LA PLANILLA DE CALCULOS

Ø Conceptos básicos:
Crear una hoja de cálculo - Abrir una hoja de cálculo existente -Desplazamiento por un libro o una planilla (utilizando las barras, modos abreviados) - Acercar o alejar una planilla

Ø Elementos básicos de una hoja de cálculo
Configurar una hoja de cálculo (márgenes, orientación, tamaño del papel) - Ingreso y edición de datos - Introducir y editar datos de una celda - Aplicar y modificar formatos de texto y números. - Ajustar texto a una celda

Ø Trabajo con celdas
Insertar, borrar y mover celdas - Aplicar y modificar formatos de celda - Seleccionar Columnas y Fila - Cambiar el Ancho de las Columnas y el Alto de las Filas - Insertar y Eliminar Columnas y Filas - Copiar / Cortar y Pegar Datos - Combinar celdas

Ø Crear y revisar fórmulas
Crear y revisar fórmulas con operaciones elementales - Utilizar formulas y funciones. Anidación de funciones

Ø Trabajar con gráficos
Insertar imágenes y gráficos. - Modificar las propiedades de imágenes y gráficos

Ø Modificar e imprimir Libros

    Procesador de textos e internet
    Criterios y búsqueda de información
    Presentación de trabajos aplicando las técnicas APA

    
    Lista de funciones:
·         suma, max, min, promedio, contar, contara, contar.si, sumar.si, si, y, o, concatenar, hoy, dia, diasem, mes, año, texto, izquierda, derecha, año, aleatorio, buscar, buscarv, buscarh, hora.
·         Anidacion de funciones



     
     
   





lunes, 13 de julio de 2015

4º año 13 julio



1.     ¿Qué es un pixel?
2.    Características y diferencias entre los formatos:
Tipo
característica
BMP

JPG

JPEG

PNG








3.    ¿En que varía la resolución de pantalla?
4.    Investigar los diferentes tipos de imágenes y sus características
Tipo
Descripción
Descriptiva

Normativa

Estética

Informativa

Expresiva









     5.    Completa cada frase con la palabra correcta:
a- Si hacemos mucho zoom (agrandar) sobre una imagen, podemos ver que está compuesta por píxeles, que son como si fueran pequeños _________________de los colores que tiene la imagen.
b- Si una imagen está compuesta solamente por los colores blanco, negro y grises, decimos que esta imagen esta en escala de _________________.
c- Una imagen de 2048 píxeles de ancho por 1680 píxeles de alto mide _________________megapíxeles.
d- A mayor resolución mejor calidad de imagen, por lo tanto, mayor es el tamaño del archivo ¿Cómo se mide el tamaño de una imagen? ___________________________________________________.
e- Cuando miramos una imagen, la interpretación varía de acuerdo a las vivencias y experiencias propias ¿de quien? _________________
f- Un pictograma es un signo que _________ esquemáticamente un símbolo, un objeto real o una figura.
g- Una imagen monosémica tiene _________________significado claro y único.
2) Marca lo que consideres correcto.
a- 1 megapixel o 1 Mpx equivale a:
·         1.000.000 de píxeles 
·         1.024.000 de píxeles

b- El mismo archivo de imagen en formato bitmap mide:
·         Más que el formato JPEG.
·         Menos que el formato JPEG.
·         Igual que el formato JPEG.

c- Al mirar una imagen, hacemos dos lecturas. Definí brevemente cada una.
Connotativa ____________________________________________
Denotativa ____________________________________________

domingo, 12 de julio de 2015


sitio web: https://scratch.mit.edu/projects/editor/?tip_bar=home
Link de descarga: http://scratch.uptodown.com/

Figuras que tenemos que codificar:


martes, 23 de junio de 2015

Videos Tutoriales

Manejo del procesador de textos

Planilla de cálculos

Funciones con fechas: https://youtu.be/AfO8LPq0B_E

Funciones de búsqueda: https://youtu.be/9pQT65AMMhY

Formato condicional: https://youtu.be/m-3JDJHEiiI

Funciones Logicas: https://youtu.be/syMuEW8TyB4

Curso completo versión 2010:
https://www.youtube.com/playlist?list=PLp-d73DwawiwvtxtgokufIvQ7kN6b8F5w

Generador de presentaciones digitales


jueves, 18 de junio de 2015

Uso de la tecnologia

Observar estos vides y analizar el verdadero uso que realizan de las tecnologías no solo en las clases sino en la vida diaria:









Realmente, sabemos como sacarle el jugo a los avances tecnológicos?
Somo capaces de lastimar a otros?
Pensamos antes de publicar?
Conocemos las normas?

Contenidos 2015

Contenidos 2015

1º año
Presentaciones Digitales
Ø  Creación de presentaciones 
Ø  Insertar y modificar texto 
Ø  Insertar y modificar elementos visuales 
Ø  Modificar formatos de presentación
Ø  Trabajar con datos de otras fuentes 
Ø  Administrar, imprimir, mostrar y publicar presentaciones

Procesador de textos
Ø  Creación, vista y desplazamiento por un documento 
Ø  Insertar y modificar texto 
Ø  Crear y modificar párrafos 
Ø  Formatear documentos 
Ø  Trabajar con gráficos

Ø  Administrar e imprimir documentos 

2º año
Procesador de textos
í  Creación, vista y desplazamiento por un documento
í  Insertar y modificar texto 
í  Crear y modificar párrafos
í  Formatear documentos 
í  Trabajar con gráficos 
í  Administrar e imprimir documentos 

3º año
Procesador de textos
í  Creación, vista y desplazamiento por un documento
í  Insertar y modificar texto 
í  Crear y modificar párrafos
í  Formatear documentos 
í  Trabajar con gráficos 
í  Administrar e imprimir documentos 

Planilla de cálculos:
í  Conceptos básicos
í  Desplazamiento por un libro o una planilla
í  Elementos básicos de una hoja de cálculo 
í  Trabajo con celdas 
í  Crear y revisar fórmulas )

Planilla de cálculos:

í  Conceptos básicos
í  Desplazamiento por un libro o una planilla
í  Elementos básicos de una hoja de cálculo 
í  Trabajo con celdas 
í  Crear y revisar fórmulas )
í  Trabajar con gráficos 

í  Modificar e imprimir Libros

4º año
Planilla de cálculos (Nivel intermedio)
í  Libro de trabajo
í  Elementos básicos de una hoja de cálculo
í  Ingreso y edición de datos
í  Trabajo con celdas 
í  Crear y revisar fórmulas. Empleo de funciones
í  Funciones de búsqueda y funciones lógicas 
í  Trabajar con gráficos 
í  Modificar y administrar Libros 


4º nticx
1 Alfabetización informática
Computacional. Abarca los conocimientos acerca del funcionamiento de las computadoras u ordenadores, unidades computacionales digitales, dispositivos electrónicos y sistemas informáticos.
Se destacan en esta alfabetización conceptos relacionados con el funcionamiento de las distintas partes que componen la Unidad Central de Proceso (cpu), los periféricos y la terminología que permite la comprensión de esta tecnología.
Contempla también el uso de programas ofimáticos básicos.

2 Alfabetización en redes digitales de información.  Comprende los conocimientos en conectividad, networking e internetworking, a partir de los cuales se propone el desarrollo de destrezas en la administración y configuración de las redes informáticas, Internet y su desarrollo global.
Entre los conocimientos básicos se señalan:
• entender el alcance, la trascendencia y los posibles usos de las redes y los medios globales de información; • comprender el rol y los principios de las redes digitales de información y su utilización en la resolución de problemáticas y actividades diarias;
• comprender cómo la información en red se genera, se maneja y se pone a disposición de los usuarios tanto a escala local, nacional e internacional.

3 Alfabetización en manejo de la información.        Involucra la capacidad de localizar, analizar, evaluar, sintetizar y usar información procedente de diversas fuentes.
Esta alfabetización implica que los estudiantes desarrollen y adquieran las destrezas necesarias para localizar, evaluar y utilizar eficazmente la información que circula por Internet dentro de la sociedad de la información; así como también que las habilidades desarrolladas sirvan tanto en su labor profesional como personal.

4 Alfabetización en manejo de componentes de imagen visual.
Involucra el desarrollo de las capacidades de comprender (leer) y componer (escribir) imágenes, así como también de pensar y aprender con imágenes.
Su encuadre incorpora, además, la capacidad de interpretar y de crear imágenes en varios medios y formatos con el fin de comunicar visualmente con eficacia.

5 Alfabetización en medios digitales de comunicación y colaboración.
Permite la comprensión crítica de la naturaleza de los medios de masas, de las técnicas que éstos utilizan, y del impacto que producen en la sociedad. Tiene como principal objetivo aumentar los niveles de comprensión y relación de los estudiantes con los nuevos medios digitales, favoreciendo el entendimiento acerca del modo en que producen significados y se organizan.
Esta dimensión abarca el desarrollo de habilidades y capacidades en la creación de productos mediáticos digitales, favoreciendo diferentes modos de acceder, analizar y producir comunicación en sus diversas formas mediáticas.

6 Alfabetización multimedia.
La alfabetización multimedia busca, de acuerdo a su objetivo instrumental, enseñar a leer y escribir con texto, sonido e imágenes fijas y en movimiento, en documentos no lineales sino hipermediales e interactivos.
Brinda el apoyo a las demás alfabetizaciones en tanto realiza la integración. Su principal función comprende el manejo de la digitalización de la información verbal, textual, sonora, visual y audiovisual; facilita la integración de los distintos lenguajes en los mismos medios y soportes y permite la creación de un nuevo lenguaje: el multimedia.

7 Alfabetización ciudadanía digital.  Busca desarrollar normas de comportamiento referentes al uso de la tecnología, a través de las cuales los alumnos adquieran capacidades para comprender los asuntos humanos, culturales y sociales relacionados con las nuevas tecnologías de la información y la conectividad.

Auspicia que los estudiantes realicen distintas prácticas bajo conductas responsables, legales y éticas, democratizando el ciberespacio, facilitando la libertad de acceso a Internet y la libertad de expresión digital en la red.

5º año
Planilla de cálculos (Nivel avanzado)
í  Libro de trabajo
í  Elementos básicos de una hoja de cálculo
í  Ingreso y edición de datos
í  Trabajo con celdas 
í  Crear y revisar fórmulas. Empleo de funciones. 
í  Anidaciones. Funciones varias
í  Funciones de búsqueda y funciones lógicas 
í  Trabajar con gráficos 
í  Modificar y administrar Libros 

6º año
Procesador de textos (Nivel avanzado)
í  Creación, vista y desplazamiento por un documento
í  Elementos básicos de un documento 
í  Insertar y modificar texto 
í  Crear y modificar párrafos 
í  Formatear documentos 
í  Combinación de correspondencia 
í  Trabajar con gráficos 
í  Administrar e imprimir documentos