jueves, 25 de mayo de 2017

Tutoriales 2017

En este link encontraran tutoriales para el acceso a las aulas del campus y el portal Microsoft y sus aplicaciones.
Ingreso al campus, edición de perfil: Descargar
Acceso al campus y al portal con cambio de contraseña Descargar
Entrega de actividades dentro del campus:  Descargar
Compartir un archivo o carpeta con OneDrive: Descargar
Editar un archivo en OneDrive: Descargar
Compartir una creación son Sway Descargar
Trabajar con Powerpoint en forma colaborativa Descargar
Trabajar en Word en forma colaborativa Descargar
Enviar un mensaje dentro del campus (en preparación)
Participar en un foro (en preparación)

martes, 14 de junio de 2016

Uso de las Redes Sociales

Con los alumnos del nivel medio trabajamos sobre el uso de las redes sociales observando estos vídeos de los sitios: pantallas amigas y con vos en la web.

Luego realizamos una serie de actividades.

1º Observamos los siguientes vídeos
  • Uso de la computadora
  • Ventanas 
  • Con mucho tacto
  • Redes Sociales
  • 10 claves para el uso seguro de la web
2º  Sumamos los siguientes vídeos
  • Pilar y el celular
  • Peter y el twitter
  • 10 claves para el uso seguro de la web
  • Netiquetas
3º Tambien trabajamos estos videos
  • Peter y el twitter
  • Netiquetas
  • Uso de las redes sociales 2º Video

lunes, 7 de marzo de 2016

Ciclo Lectivo 2016

Para las clases de informática necesitamos:

  • Cuaderno universitario con Nombre,Apellido y Curso del alumno
  • Dirección de email
  • Nombre de usuario y contraseña (para el ingreso al campus)
Horario 2016 



Normas de aprobación de la materia: Descargar

martes, 24 de noviembre de 2015

Diciembre 2015

CONDICIONES PARA RENDIR:

·         CARPETA COMPLETA
·         UNIFORME
·         CUADERNO DE COMUNICADO / PERMISO DE EXAMEN

·         DNI

Estos son los contenidos de los exámenes de diciembre:

1º 
·         COMPONENTES DE LA PC, PARTES Y FUNCIONES
·         HISTORIA O EVOLUCION DE PC
·         HARDWARE Y SOFTWARE
·         MANEJO DEL SOFT POWERPOINT Y OFFICE SUITE (PC - TABLET)
o   TEXTO, CUADROS DE TEXTOS, IMAGEN, FONDO, ANIMACIONES, TRANSICIONES, ETC.
·         PROCEDIMIENTO PARA GUARDAR (PC - TABLET)
·         MANEJO DEL PROCESADOR DE TEXTOS (PC - TABLET)
o   FORMATO DE FUENTE, PARRAFO, IMAGEN, ENCABEZADO Y PIE, ETC.

·         MANEJO DEL CAMPUS (FORO, ENVIO DE TP, ETC.)
      
       2º 
·         COMPONENTES DE LA PC, PARTES Y FUNCIONES
·         HISTORIA O EVOLUCION DE PC
·         HARDWARE Y SOFTWARE
·         MANEJO DEL SOFT OFFICE SUITE (PC - TABLET)
o   TEXTO, CUADROS DE TEXTOS, IMAGEN, FONDO, ANIMACIONES, TRANSICIONES, ETC.
·         PROCEDIMIENTO PARA GUARDAR (PC - TABLET)
·         MANEJO DEL PROCESADOR DE TEXTOS (PC - TABLET)
o   FORMATO DE FUENTE, PARRAFO, IMAGEN, ENCABEZADO Y PIE, TABLAS, BORDES Y SOMBREADO, NUMERACION Y VIÑETAS, COLUMNAS, ETC.
·         MANEJO DEL CAMPUS (FORO, ENVIO DE TP, GLOSARIO, ETC.)


       3º 


Manejo del procesador de textos

Ø Creación, vista y desplazamiento por un documento
- Crear un nuevo documento - Abrir un documento existente
- Formas de ver un documento (Normal, diseño de impresión, diseño Web, Esquema, Mapa del documento, pantalla completa, vista preliminar)
- Desplazamiento por un documento (utilizando las barras, modos abreviados, ir a una página específica. - Ver dos partes de un mismo documento. Acercar o alejar un documento.

Ø Elementos básicos de un documento
- Configuración de página (márgenes, orientación, tamaño del papel, encabezados y pies de página

Ø Insertar y modificar texto
- Insertar, modificar y mover o copiar texto y símbolos
- Aplicar y modificar formatos de texto (tipo de fuente, color, tamaño, estilos: negrita, cursiva, subrayado, tachado, relieve, grabado, contorno, sombra, resaltado; espaciado entre caracteres; letras capitales iniciales, subíndice o superíndice)
- Agregar bordes, sombreado, color y rellenos gráficos.
- Aplicar la función Copiar formato. - Insertar cuadros de texto y modificar sus atributos
- Uso del corrector ortográfico, gramatical y diccionario de sinónimos
- Buscar y reemplazar texto y otros elementos. -Aplicar efectos de texto y fuente
- Insertar y formatear Fecha y Hora - Insertar de guiones (división automática)
- Insertar hipervínculos

Ø Crear y modificar párrafos
- Modificar formato de párrafo (alineación de texto, espaciado entre párrafos, sangrías)
- Mostrar u ocultar marcas de párrafo - Fijar y modificar tabulaciones
- Aplicar viñetas y listas numeradas a un párrafo (viñetas de imagen, lista con viñetas de imagen de varios niveles, números a títulos, lista de esquema numerado)
- Insertar salto de página.

Ø Formatear documentos
- Crear y modificar un encabezado y pie de página
- Aplicar fondos y marcas de agua. - Aplicar y modificar el formato de columnas
- Crear y modificar tablas (agregar o eliminar celdas, filas o columnas, cambiar posición del texto, dividir una tabla, convertir texto en tabla o viceversa, copiar una tabla, borrar el contenido, mostrar u ocultar líneas de división, combinar celdas. mover o copiar elementos de una tabla, numerar celdas, realizar cálculos en una tabla, dividir celdas, ordenar tablas y listas.
- Agregar números de páginas. -Contar palabras, párrafos, líneas.

Ø Trabajar con gráficos
- Insertar imágenes, gráficos y diagramas -Insertar autoformas y modificar sus atributos
- Insertar líneas conectoras y flechas - Modificar las propiedades de una imagen
- Ajustar texto a una imagen - Organizar, alinear y distribuir gráficos
- Mover, voltear y girar un objeto
- Cambiar el tamaño de una imagen o gráfico o recortarlo
- Aplicar el mismo alto y ancho a objetos diferentes

Planilla de cálculos

Ø Conceptos básicos:
Crear una hoja de cálculo - Abrir una hoja de cálculo existente -Desplazamiento por un libro o una planilla (utilizando las barras, modos abreviados) - Acercar o alejar una planilla

Ø Elementos básicos de una hoja de cálculo
Configurar una hoja de cálculo (márgenes, orientación, tamaño del papel) - Ingreso y edición de datos - Introducir y editar datos de una celda - Aplicar y modificar formatos de texto y números. - Ajustar texto a una celda

Ø Trabajo con celdas
Insertar, borrar y mover celdas - Aplicar y modificar formatos de celda - Seleccionar Columnas y Fila - Cambiar el Ancho de las Columnas y el Alto de las Filas - Insertar y Eliminar Columnas y Filas - Copiar / Cortar y Pegar Datos - Combinar celdas

Ø Crear y revisar fórmulas
Crear y revisar fórmulas con operaciones elementales - Utilizar formulas y funciones.


  Funciones:
     ·         suma, max, min, promedio, contar.si, sumar.si, si, hoy



   
       4º Info Cambio de fecha al 10 dic


MANEJO DE LA PLANILLA DE CALCULOS

Ø Conceptos básicos:
Crear una hoja de cálculo - Abrir una hoja de cálculo existente -Desplazamiento por un libro o una planilla (utilizando las barras, modos abreviados) - Acercar o alejar una planilla

Ø Elementos básicos de una hoja de cálculo
Configurar una hoja de cálculo (márgenes, orientación, tamaño del papel) - Ingreso y edición de datos - Introducir y editar datos de una celda - Aplicar y modificar formatos de texto y números. - Ajustar texto a una celda

Ø Trabajo con celdas
Insertar, borrar y mover celdas - Aplicar y modificar formatos de celda - Seleccionar Columnas y Fila - Cambiar el Ancho de las Columnas y el Alto de las Filas - Insertar y Eliminar Columnas y Filas - Copiar / Cortar y Pegar Datos - Combinar celdas

Ø Crear y revisar fórmulas
Crear y revisar fórmulas con operaciones elementales - Utilizar formulas y funciones. Anidación de funciones

Ø Trabajar con gráficos
Insertar imágenes y gráficos. - Modificar las propiedades de imágenes y gráficos

Ø Modificar e imprimir Libros
 
   Funciones: suma, max, min, promedio, contar, contara, contar.si, sumar.si, si, y, o, concatenar, hoy, dia, diasem, mes, año, texto, izquierda, derecha, año, aleatorio, buscar, buscarv, buscarh, hora.
   Anidacion de funciones


     Lista de funciones:
·         suma, max, min, promedio, contar, contara, contar.si, sumar.si, si, y, o, concatenar, hoy, dia, diasem, mes, año, texto, izquierda, derecha, año, aleatorio, buscar, buscarv, buscarh, hora.
·         Anidacion de funciones


  


       4º Nticx 

Alfabetización Digital-Informacional (adi) Dimensiones: comunicativo-tecnológico-social, en su mirada crítica-reflexiva

1 Alfabetización informática Computacional.
Abarca los conocimientos acerca del funcionamiento de las computadoras u ordenadores, unidades computacionales digitales, dispositivos electrónicos y sistemas informáticos.
Se destacan en esta alfabetización conceptos relacionados con el funcionamiento de las distintas partes que componen la Unidad Central de Proceso (cpu), los periféricos y la terminología que permite la comprensión de esta tecnología.
Contempla también el uso de programas ofimáticos básicos.

2 Alfabetización en redes digitales de información.
Comprende los conocimientos en conectividad, networking e internetworking, a partir de los cuales se propone el desarrollo de destrezas en la administración y configuración de las redes informáticas, Internet y su desarrollo global.
Entre los conocimientos básicos se señalan:
• entender el alcance, la trascendencia y los posibles usos de las redes y los medios globales de información; • comprender el rol y los principios de las redes digitales de información y su utilización en la resolución de problemáticas y actividades diarias;
• comprender cómo la información en red se genera, se maneja y se pone a disposición de los usuarios tanto a escala local, nacional e internacional.

3 Alfabetización en manejo de la información.
Involucra la capacidad de localizar, analizar, evaluar, sintetizar y usar información procedente de diversas fuentes.
Esta alfabetización implica que los estudiantes desarrollen y adquieran las destrezas necesarias para localizar, evaluar y utilizar eficazmente la información que circula por Internet dentro de la sociedad de la información; así como también que las habilidades desarrolladas sirvan tanto en su labor profesional como personal.

4 Alfabetización en manejo de componentes de imagen visual.
Involucra el desarrollo de las capacidades de comprender (leer) y componer (escribir) imágenes, así como también de pensar y aprender con imágenes.
Su encuadre incorpora, además, la capacidad de interpretar y de crear imágenes en varios medios y formatos con el fin de comunicar visualmente con eficacia.

5 Alfabetización en medios digitales de comunicación y colaboración.
Permite la comprensión crítica de la naturaleza de los medios de masas, de las técnicas que éstos utilizan, y del impacto que producen en la sociedad. Tiene como principal objetivo aumentar los niveles de comprensión y relación de los estudiantes con los nuevos medios digitales, favoreciendo el entendimiento acerca del modo en que producen significados y se organizan.
Esta dimensión abarca el desarrollo de habilidades y capacidades en la creación de productos mediáticos digitales, favoreciendo diferentes modos de acceder, analizar y producir comunicación en sus diversas formas mediáticas.

6 Alfabetización multimedia.
La alfabetización multimedia busca, de acuerdo a su objetivo instrumental, enseñar a leer y escribir con texto, sonido e imágenes fijas y en movimiento, en documentos no lineales sino hipermediales e interactivos.
Brinda el apoyo a las demás alfabetizaciones en tanto realiza la integración. Su principal función comprende el manejo de la digitalización de la información verbal, textual, sonora, visual y audiovisual; facilita la integración de los distintos lenguajes en los mismos medios y soportes y permite la creación de un nuevo lenguaje: el multimedia.

7 Alfabetización ciudadanía digital.
Busca desarrollar normas de comportamiento referentes al uso de la tecnología, a través de las cuales los alumnos adquieran capacidades para comprender los asuntos humanos, culturales y sociales relacionados con las nuevas tecnologías de la información y la conectividad.
Auspicia que los estudiantes realicen distintas prácticas bajo conductas responsables, legales y éticas, democratizando el ciberespacio, facilitando la libertad de acceso a Internet y la libertad de expresión digital en la red.
  


MANEJO DE LA PLANILLA DE CALCULOS

Ø Conceptos básicos:
Crear una hoja de cálculo - Abrir una hoja de cálculo existente -Desplazamiento por un libro o una planilla (utilizando las barras, modos abreviados) - Acercar o alejar una planilla

Ø Elementos básicos de una hoja de cálculo
Configurar una hoja de cálculo (márgenes, orientación, tamaño del papel) - Ingreso y edición de datos - Introducir y editar datos de una celda - Aplicar y modificar formatos de texto y números. - Ajustar texto a una celda

Ø Trabajo con celdas
Insertar, borrar y mover celdas - Aplicar y modificar formatos de celda - Seleccionar Columnas y Fila - Cambiar el Ancho de las Columnas y el Alto de las Filas - Insertar y Eliminar Columnas y Filas - Copiar / Cortar y Pegar Datos - Combinar celdas

Ø Crear y revisar fórmulas
Crear y revisar fórmulas con operaciones elementales - Utilizar formulas y funciones. Anidación de funciones

Ø Trabajar con gráficos
Insertar imágenes y gráficos. - Modificar las propiedades de imágenes y gráficos

Ø Modificar e imprimir Libros

    Procesador de textos e internet
    Criterios y búsqueda de información
    Presentación de trabajos aplicando las técnicas APA

    
    Lista de funciones:
·         suma, max, min, promedio, contar, contara, contar.si, sumar.si, si, y, o, concatenar, hoy, dia, diasem, mes, año, texto, izquierda, derecha, año, aleatorio, buscar, buscarv, buscarh, hora.
·         Anidacion de funciones



     
     
   





lunes, 13 de julio de 2015

4º año 13 julio



1.     ¿Qué es un pixel?
2.    Características y diferencias entre los formatos:
Tipo
característica
BMP

JPG

JPEG

PNG








3.    ¿En que varía la resolución de pantalla?
4.    Investigar los diferentes tipos de imágenes y sus características
Tipo
Descripción
Descriptiva

Normativa

Estética

Informativa

Expresiva









     5.    Completa cada frase con la palabra correcta:
a- Si hacemos mucho zoom (agrandar) sobre una imagen, podemos ver que está compuesta por píxeles, que son como si fueran pequeños _________________de los colores que tiene la imagen.
b- Si una imagen está compuesta solamente por los colores blanco, negro y grises, decimos que esta imagen esta en escala de _________________.
c- Una imagen de 2048 píxeles de ancho por 1680 píxeles de alto mide _________________megapíxeles.
d- A mayor resolución mejor calidad de imagen, por lo tanto, mayor es el tamaño del archivo ¿Cómo se mide el tamaño de una imagen? ___________________________________________________.
e- Cuando miramos una imagen, la interpretación varía de acuerdo a las vivencias y experiencias propias ¿de quien? _________________
f- Un pictograma es un signo que _________ esquemáticamente un símbolo, un objeto real o una figura.
g- Una imagen monosémica tiene _________________significado claro y único.
2) Marca lo que consideres correcto.
a- 1 megapixel o 1 Mpx equivale a:
·         1.000.000 de píxeles 
·         1.024.000 de píxeles

b- El mismo archivo de imagen en formato bitmap mide:
·         Más que el formato JPEG.
·         Menos que el formato JPEG.
·         Igual que el formato JPEG.

c- Al mirar una imagen, hacemos dos lecturas. Definí brevemente cada una.
Connotativa ____________________________________________
Denotativa ____________________________________________

domingo, 12 de julio de 2015


sitio web: https://scratch.mit.edu/projects/editor/?tip_bar=home
Link de descarga: http://scratch.uptodown.com/

Figuras que tenemos que codificar:


martes, 23 de junio de 2015

Videos Tutoriales

Manejo del procesador de textos

Planilla de cálculos

Funciones con fechas: https://youtu.be/AfO8LPq0B_E

Funciones de búsqueda: https://youtu.be/9pQT65AMMhY

Formato condicional: https://youtu.be/m-3JDJHEiiI

Funciones Logicas: https://youtu.be/syMuEW8TyB4

Curso completo versión 2010:
https://www.youtube.com/playlist?list=PLp-d73DwawiwvtxtgokufIvQ7kN6b8F5w

Generador de presentaciones digitales


jueves, 18 de junio de 2015

Uso de la tecnologia

Observar estos vides y analizar el verdadero uso que realizan de las tecnologías no solo en las clases sino en la vida diaria:




Realmente, sabemos como sacarle el jugo a los avances tecnológicos?
Somo capaces de lastimar a otros?
Pensamos antes de publicar?
Conocemos las normas?


Contenidos 2015

Contenidos 2015

1º año
Presentaciones Digitales
Ø  Creación de presentaciones 
Ø  Insertar y modificar texto 
Ø  Insertar y modificar elementos visuales 
Ø  Modificar formatos de presentación
Ø  Trabajar con datos de otras fuentes 
Ø  Administrar, imprimir, mostrar y publicar presentaciones

Procesador de textos
Ø  Creación, vista y desplazamiento por un documento 
Ø  Insertar y modificar texto 
Ø  Crear y modificar párrafos 
Ø  Formatear documentos 
Ø  Trabajar con gráficos

Ø  Administrar e imprimir documentos 

2º año
Procesador de textos
í  Creación, vista y desplazamiento por un documento
í  Insertar y modificar texto 
í  Crear y modificar párrafos
í  Formatear documentos 
í  Trabajar con gráficos 
í  Administrar e imprimir documentos 

3º año
Procesador de textos
í  Creación, vista y desplazamiento por un documento
í  Insertar y modificar texto 
í  Crear y modificar párrafos
í  Formatear documentos 
í  Trabajar con gráficos 
í  Administrar e imprimir documentos 

Planilla de cálculos:
í  Conceptos básicos
í  Desplazamiento por un libro o una planilla
í  Elementos básicos de una hoja de cálculo 
í  Trabajo con celdas 
í  Crear y revisar fórmulas )

Planilla de cálculos:

í  Conceptos básicos
í  Desplazamiento por un libro o una planilla
í  Elementos básicos de una hoja de cálculo 
í  Trabajo con celdas 
í  Crear y revisar fórmulas )
í  Trabajar con gráficos 

í  Modificar e imprimir Libros

4º año
Planilla de cálculos (Nivel intermedio)
í  Libro de trabajo
í  Elementos básicos de una hoja de cálculo
í  Ingreso y edición de datos
í  Trabajo con celdas 
í  Crear y revisar fórmulas. Empleo de funciones
í  Funciones de búsqueda y funciones lógicas 
í  Trabajar con gráficos 
í  Modificar y administrar Libros 


4º nticx
1 Alfabetización informática
Computacional. Abarca los conocimientos acerca del funcionamiento de las computadoras u ordenadores, unidades computacionales digitales, dispositivos electrónicos y sistemas informáticos.
Se destacan en esta alfabetización conceptos relacionados con el funcionamiento de las distintas partes que componen la Unidad Central de Proceso (cpu), los periféricos y la terminología que permite la comprensión de esta tecnología.
Contempla también el uso de programas ofimáticos básicos.

2 Alfabetización en redes digitales de información.  Comprende los conocimientos en conectividad, networking e internetworking, a partir de los cuales se propone el desarrollo de destrezas en la administración y configuración de las redes informáticas, Internet y su desarrollo global.
Entre los conocimientos básicos se señalan:
• entender el alcance, la trascendencia y los posibles usos de las redes y los medios globales de información; • comprender el rol y los principios de las redes digitales de información y su utilización en la resolución de problemáticas y actividades diarias;
• comprender cómo la información en red se genera, se maneja y se pone a disposición de los usuarios tanto a escala local, nacional e internacional.

3 Alfabetización en manejo de la información.        Involucra la capacidad de localizar, analizar, evaluar, sintetizar y usar información procedente de diversas fuentes.
Esta alfabetización implica que los estudiantes desarrollen y adquieran las destrezas necesarias para localizar, evaluar y utilizar eficazmente la información que circula por Internet dentro de la sociedad de la información; así como también que las habilidades desarrolladas sirvan tanto en su labor profesional como personal.

4 Alfabetización en manejo de componentes de imagen visual.
Involucra el desarrollo de las capacidades de comprender (leer) y componer (escribir) imágenes, así como también de pensar y aprender con imágenes.
Su encuadre incorpora, además, la capacidad de interpretar y de crear imágenes en varios medios y formatos con el fin de comunicar visualmente con eficacia.

5 Alfabetización en medios digitales de comunicación y colaboración.
Permite la comprensión crítica de la naturaleza de los medios de masas, de las técnicas que éstos utilizan, y del impacto que producen en la sociedad. Tiene como principal objetivo aumentar los niveles de comprensión y relación de los estudiantes con los nuevos medios digitales, favoreciendo el entendimiento acerca del modo en que producen significados y se organizan.
Esta dimensión abarca el desarrollo de habilidades y capacidades en la creación de productos mediáticos digitales, favoreciendo diferentes modos de acceder, analizar y producir comunicación en sus diversas formas mediáticas.

6 Alfabetización multimedia.
La alfabetización multimedia busca, de acuerdo a su objetivo instrumental, enseñar a leer y escribir con texto, sonido e imágenes fijas y en movimiento, en documentos no lineales sino hipermediales e interactivos.
Brinda el apoyo a las demás alfabetizaciones en tanto realiza la integración. Su principal función comprende el manejo de la digitalización de la información verbal, textual, sonora, visual y audiovisual; facilita la integración de los distintos lenguajes en los mismos medios y soportes y permite la creación de un nuevo lenguaje: el multimedia.

7 Alfabetización ciudadanía digital.  Busca desarrollar normas de comportamiento referentes al uso de la tecnología, a través de las cuales los alumnos adquieran capacidades para comprender los asuntos humanos, culturales y sociales relacionados con las nuevas tecnologías de la información y la conectividad.

Auspicia que los estudiantes realicen distintas prácticas bajo conductas responsables, legales y éticas, democratizando el ciberespacio, facilitando la libertad de acceso a Internet y la libertad de expresión digital en la red.

5º año
Planilla de cálculos (Nivel avanzado)
í  Libro de trabajo
í  Elementos básicos de una hoja de cálculo
í  Ingreso y edición de datos
í  Trabajo con celdas 
í  Crear y revisar fórmulas. Empleo de funciones. 
í  Anidaciones. Funciones varias
í  Funciones de búsqueda y funciones lógicas 
í  Trabajar con gráficos 
í  Modificar y administrar Libros 

6º año
Procesador de textos (Nivel avanzado)
í  Creación, vista y desplazamiento por un documento
í  Elementos básicos de un documento 
í  Insertar y modificar texto 
í  Crear y modificar párrafos 
í  Formatear documentos 
í  Combinación de correspondencia 
í  Trabajar con gráficos 
í  Administrar e imprimir documentos